譚鑫:做一個勇于擔當的黨校老師

習近平總書記在全國黨校工作會議上強調,實現全面建成小康社會奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢,關鍵在于培養造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍。黨校老師,是執政者之師,要培養“四鐵”干部,首先要把自己淬煉成“四鐵”老師。在“四鐵”老師中,尤其是在“十四五”時期是我們省委黨校(云南行政學院)建成“三型一流”黨校的關鍵時期。首要的是要擔當。擔當是履職之要,一旦不敢擔當、無所作為,其它“三鐵”將成為空中樓閣。作為新時代的黨校教師,我們唯有立足教學、科研、咨詢、帶隊伍的本職,勇于擔當,不斷加強黨的理論教育和黨性教育,才能成為“四鐵”一般的黨校人。

對于我來說,能成為享受省政府表彰的“省貼”“省突”專家、云南高層次人才培養計劃“云嶺學者”,能取得今天的成就,是在校(院)領導關心下,在有關部門的指導下,在老師們的幫助下取得的。為了不辜負組織的培養,在今后的工作中,我必須更加擔當。

一、在教學上勇于擔當

我作為一名有一定教學經驗的黨校教師,不論在集體備課、聽課、評課、打造部門樣板課、精品課等方面,我應該多組織部門老師和相關領域的研究人員,多學習、多備課、多聽課,多擔當,走在前、做表率,努力提升自身用學術講政治的能力,在講課中突出問題導向、找準學術接口、構建學理框架,并在實踐中不斷打磨,打造一批新的部門樣板課程。2020年秋季學期,在校(院)領導的關心下,在教務處的指導下,通過組織部門老師們進行集體備課、聽課、評課,把多年沒有走上講臺的3位老師,送上了第四十五期師資班的講臺。通過教務處的意見反饋,有2位老師的教學評分為95.47、95.31,還有一位老師學員評分為93.06。應該說這3位老師,能有今天的成績,我帶領我們部門的老師們進行了多次打磨。我相信,有著大家的共同擔當,他們定會在教學上有所作為,定會為建成“三型一流”黨校和云南的干部教育作貢獻。

二、在科研上的擔當

作為一名黨員、一名黨校老師,在科研工作中應有心系云南發展,放眼國家發展大局的擔當。我剛調到省委黨校工作的時候,我所做的課題都是關于云南“三農”方面的課題,通過校(院)領導的關心,在科研處同志們的鼎力支持下,我也主持了3個國家社科基金課題和10多個省部級課題,我也的確有了不小的進步,在研究方面達到了一定的高度,更能領會國家在新發展階段、用新發展理念、推進新發展格局的路徑和意圖,在科研上更有目標、追求和動力。我將帶領部門老師和相關領域的人員追蹤國內外學科前沿、不斷嘗試拓展研究領域,力爭在社會和生態、在鄉村振興方面,爭取出一批相對高端的成果。

三、在資政上的擔當

2019年底,中共中央印發《中國共產黨黨校(行政學院)工作條例》,首次明確將決策咨詢與干部培訓、理論建設、思想引領并列作為黨校的四大職能,做好決策咨詢工作,是提高“三型一流”黨校工作水平面臨的重要課題。我作為一個在決策咨詢方面有一定經驗的老師,帶領部門老師和相關領域的研究人員,一是積極主動地與省委、省政府有關部門建立聯系,全面了解省委、省政府的工作動態,爭取他們對我們部門決策咨詢工作的支持,做到能夠開門搞研究;二是多做調研,深入基層了解民情,發現問題;三是發揮理論優勢,樹立問題導向,從理論的高度把握解決實際問題的大方向,增強資政建議的科學性,爭取在一些具有全局性、前瞻性和戰略性的重大問題上拿出有分量、有價值的咨詢報告。

四、在隊伍建設上擔當

圍繞部門人員和專業構成的特點,集中優勢,重點發力,尋求工作和成績新突破,不斷提升部門老師在社會領域、專業領域和校(院)工作的影響力。一是利用省社科聯批準立項的“鄉村治理體系和治理能力現代化”團隊,培養一批在鄉村治理方面有一定影響力的老師;二是利用我正在主持的國家社科基金重點課題和省長課題等4個省部級以上課題,爭取培養一批在鄉村振興方面有一定影響力的老師;三是結合部門學科特點,爭取培養一批在社會治理、邊疆治理、生態文明建設、綠色發展方面有一定影響力的老師。

今年是我到黨校工作的第9個年頭,在這9年的工作中,我深深感受到領導們的關心和組織的精心培養及老師們的支持,我將在“三型一流”黨校建設的進程中,不斷解放思想、展現新擔當、謀求新作為,為云南的干部教育事業做出新貢獻。

 

譚鑫,中共云南省委黨校(云南行政學院)社會和生態文明教研部主任、教授

(編輯:任成斗)
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